Vor der Umsetzung einer Präsentation sollte sich daher jede/r Vortragende folgende Frage stellen:
Was habe ich vor?!
I - will ich INFORMIEREN?
S - will ich (SUGGESTIV) MOTIVIEREN oder
I - will ich (IMPERATIV) INSTRUIEREN?
Für Referate im Bildungsumfeld gilt beides. Einerseits werden Informationen gründlich recherchiert und Zusammenhänge ausführlich beschrieben, andererseits möchte die Zuhörerschaft auch motiviert werden.
Daher ist es sinnvoller, zwei unterschiedliche Medien gleichzeitig einzusetzen, sowohl die Dokumentation als auch die Präsentation.
Die recherchierten und erarbeiteten Lerninhalte werden zum Einen in einer strukturierten, motivierenden Folien-Präsentation vermittelt, zum Anderen in einer mit HintergrundFAKTEN in Form von Mengentext und Illustrationen versehenen Dokumentation gleichzeitig als sogenanntes "Handout" ausgegeben.
Einen Sonderfall stellt die digitale Dokumentation ("Slidument" oder "Präsumentation") dar, im Prinzip also doch wieder eine "Mischform", z.B. eine hochinformative pdf, die allerdings auf das Lesen am Bildschirm ausgelegt ist und trotzdem die vielen Möglichkeiten multimedialer Gestaltung bietet.
Im folgenden Video mit Garr Reynolds wird dieser Zusammenhang verdeutlicht:
die Differenzierung der recherchierten Informationen in eine - motivierend-suggestive Komponente (Präsentation) und in eine informierende Komponente (Handout, "Slidument") ist gerade im Bereich Schule-Ausbildung-Studium sinnvoll und wichtig.
Video Slidument und Präsentation
und hier ein motivierendes Beispiel einer Folienpräsentation von Nancy Duarte:
Five Rules for Presentations
